近日，为深入学习党的二十大精神，贯彻落实《中共河南省委办公厅印发<关于大兴调查研究的实施方案>的通知》要求，按照学校党委的统一部署，黄淮学院校长刘彦明带领教务处同志，聚焦高水平应用型人才培养目标，深入课堂、走进餐厅，调研教学、管理和服务工作。

刘彦明一直关心课堂教学改革和人才培养质量提升。他每到一个学院，查看教学秩序，询问教学运行，随机进入课堂，连续听取了《马克思主义基本原理》《内科护理学》《数学分析》《书籍设计》等课程。听课中，刘彦明边听课边做记录，细心观察课堂教学组织和学生学习状态。每次听课结束，他都对教师的授课内容、教学方法和教学效果进行细致的点评，并代表学校向一线教师的敬业精神表示衷心的感谢。在与师生交流中，他指出，课堂教学是立德树人的主阵地和主渠道，课程思政要做到春风化雨、润物无声；教学改革要坚持“学生中心”理念，教师处于课堂教学的主导地位，备课要考虑学生需求，要充分细致、重点突出、难点突破，课件设计要层次分明，要注意把学科前沿和热点问题适当融入本科课堂教学，不断提升课堂教学的高阶性，还要关注考研的热点问题，服务学生考研需要。学生作为课堂教学的主体，要敬畏课堂、敬畏学业，认真听课，做好笔记，积极思考，注重批判思维、创新思维、专业能力等方面的培养和发展。他引用叶圣陶先生的观点，与师生交流了“教学有法、教无定法、贵在得法”的心得体会。

在调研中，刘彦明与医院学、数学与统计学院、艺术设计学院领导班子成员进行了亲切交流，询问师生在生活、学习和工作中的问题和意见，现场提出解决问题的措施和建议。5月5日中午，他来到医学院学生餐厅，查看饭菜质量，询问餐饮价格，检查环境卫生，强调食品安全，叮嘱服务提升，并与师生共进午餐。（撰稿：陈兆金）