为深入贯彻落实中共中央、国务院关于全面深化新时代教育评价改革的总体要求，扎实推动学生综合素质评价改革工作走深走实，6月16日下午，河南工业大学在莲花街校区德园“一站式”学生社区组织召开学生综合素质过程性评价改革工作研讨会。校党委书记刘志军、党委副书记黄泽峰出席会议，党委组织部、党委宣传部、党委学工部、教务处、发展规划处、校团委、就业创业中心、体育学院等部门负责人，各学院（书院）党委副书记及学生综合评价改革试点单位物理学院师生代表参加了会议。会议由校党委学工部部长王迪主持。

会议现场

研讨会分演示观摩和交流座谈两个阶段进行。在演示观摩阶段，此次改革试点单位之一的物理学院组织师生对学生过程性评价的组织流程进行了实操演示。参评学生根据学校学生综合素质过程性评价指导意见，围绕本学期学生在提升“德智体美劳”五大素养方面付出的努力和感悟进行了个人自评与交流互评；班主任袁姣楠老师结合学生分享内容，对学生本学期个人成长与收获情况进行了点评，并对学生接下来的改进和提升进行了指导。

在交流座谈阶段，材料科学与工程学院党委副书记李建锋、经济贸易学院党委副书记岳鹏珍和物理学院党委副书记张宾作为学院代表进行了发言。他们结合学院自身情况，从特色指标构建与深化结果运用、心理健康教育与评价工作融合、试点工作过程中遇到的问题与改进方向等方面进行了分享，并对下一阶段学院如何开展好学生评价改革相关工作进行了交流。

黄泽峰对评价演示流程和学院交流发言进行了点评指导。他以“过程”和“结果”两个关键词为切入点，结合自身经历和对文学作品中相关内容的理解，分享了对“过程”与“结果”辩证关系的认识。他指出，强调“结果”是以“完成目标”为评价标准，而重视“过程”则更注重以“行动质量”为核心。改革学校学生评价工作，要遵循人才培养的一般规律，将视野回归到教育的根本问题，通过引入更为有效的学生过程性评价，着力激发学生成长成才的内生动力。他强调，各学院要结合学院实际和学生特点，充分兼顾过程评价与结果导向，设计和完善学院学生综合素质评价实施细则，让评价工作更有意义、更有意思、更有温度、更加科学、更加普及。

刘志军作总结讲话。他肯定了当前学生综合素质评价改革试点工作取得的成效，并带领大家重新学习了《深化新时代教育评价改革总体方案》中改进学生评价的相关内容。他指出，此次学习学生综合素质评价改革，其中一项重点任务就是要跳出过程评价让位于结果考核的认识误区，树立科学成才观念，着力构建以“面向人人、因材施教、知行合一”为理念的学生综合素质评价体系。他强调，学校相关单位要围绕学生综合素质评价改革工作进行深入研究，切实将国家有关要求落实到学校的具体工作中来：一是要切实提高思想站位。深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和《总体方案》有关要求，把立德树人融入培养学生成长成才的全过程，将习近平总书记强调的培养时代新人“六个下功夫”的要求具体落实到工大实践探索中。二是要充分理清评价要素。充分认清学生综合素质评价“为什么评、评什么、谁来评、如何评、怎么用”这五个根本问题，着力强化学生在评价过程中的主体地位，深入开展调查研究，积极构建符合工大实际的学生综合素质评价体系；三是要扎实开展探索实践。要坚持以“面向全体学生，促进学生的全面发展”为目标，各学院（书院）要结合自身实际细化评价工作组织流程，学校各部门与学院加强在促进学生全面发展上的工作联动，使评价的作用能够兼顾每一个学生，真正落实立德树人根本任务，书写好教育强国建设“工大答卷”。

（来源：河南工业大学；责编：李勇涛）